Гейміфікація

Така практика ХХІ століття більш поширена в закордонних школах, коледжах та університетах, однак «ігрові вкраплення» в українській освіті теж можливі й потенційно ефективні.

Гейміфікація — це інтеграція ігор та їхніх принципів у систему навчання< ... Читати далі »

Ось кілька варіантів використання масок на різних уроках за програмою Нової української школи: 

29 ТИЖДЕНЬ НУШ – ТЕМА «СВІТ ТВАРИН»

На ранковому колі можна запропонувати учням «приміряти» на себе образи різних тварин та привітатись одне з одним так, як це характерно для того чи того звіра.

Також доречно пограти у гру «Знайди друга». Необхідно ... Читати далі »

Правила – це свідомий вибір учня і його відповідальність за цей вибір. Оскільки щороку всю паралель класів перемішують і формують нові класи, то кожен новий колектив створює свої правила та погоджується їх дотримуватися для ефективного навчання і безпечного перебування в школі. Розуміння важливості правил – запорука їх виконання.

Вчителька Кімберлі, у якої я була на практиці, розповідає, що на опра ... Читати далі »

Що таке “креативне письмо”?

Креативне письмо передбачає побудову тексту нестандартного жанру, ігноруючи вже існуючі норми письма. Саме свобода, яку дає цей метод, дозволяє зробити його не лише способом передати чи засвоїти матеріал, але й засобом вираження думок, розвитку творчого потенціалу учня, а також елементом тімбілдінгу для учнівських груп.

... Читати далі »

На базі Центру ґендерної освіти КЗВО «Луцький педагогічний коледж» відбувся VІІІ міжвузівський науково-практичний онлайн-семінар «Ґендерні студії», приурочений до 150-річчя від дня народження Лесі Українки – української поетеси, драматургині, громадської діячки, перекладачки, фольклористки.

Організаторами заходу є Центр ґендерної освіти, циклова комісія суспільних та художньо-мистецьких дисциплін Луцького педагогічного фахового коледжу та ГО «Ґендерний креативний простір» за підтримки Управління ... Читати далі »

Не кожна спірна ситуація потребує втручання. Ба більше, не кожен дорослий готовий свідомо входити в дитячий конфлікт, але є речі, які не можна пускати на самоплив – чимало дрібниць вказують на загрозу булінгу.< ... Читати далі »

«Алфавіт»

Об`єднайте дітей у групи по четверо. Кожній групі роздайте по чотири букви. Вони мають бути різними для кожної команди.

Завдання: протягом трьох хвилин діти мають вигадати та записати якомога більше слів, які розпочинаються із цих букв.
Після того, як визначений час минув, діти зачитують ... Читати далі »

До збірника увійшли статті учасників ІІІ Всеукраїнського мистецтвознавчого пленеру «Мистецька парадигма: сучасний погляд». У збірнику подано науковий доробок науковців, педагогів-практиків, здобувачів освіти із проблем сучасної педагогіки, навчання та виховання дітей та молоді в умовах реалізації новітніх освітніх програм, особистіснопрофесійної позиції педагога у новій мистецькій парадигмі. Публікації учасників присвячені основним тематичним розділам: теорія та методика мистецької освіти; особливості інструментального виконавства; методики і практики диригентськохорової діяльності та вокального мистецтва. Результати наукових досліджень різних тематичних розділів можуть бути викорис ... Читати далі »